Blog Archives

Noord Schrijft! in het nieuwe Lokaal Spaanders

 

Noord Schrijft! In het nieuwe Spaanders

Zit je vol verhalen, maar krijg je ze niet op papier? Kom je te weinig aan schrijven toe, of wil je je schrijfvaardigheid verbeteren? Doe dan mee aan de cursus Noord Schrijft! Dit najaar in het nieuwe, grotere Lokaal Spaanders op het Zonneplein in Tuindorp Oostzaan.Lokaal Spaanders logo

In deze cursus krijg je:

      • Passende opdrachten als stimulans om te schrijven
      • Originele associatietechnieken
      • Hulp bij het creëren van personages en verhaallijnen
      • Oefeningen met stijl en perspectief
      • Zorgvuldige feedback op maat
      • Koffie, thee, chocola en een goede sfeer

Thuis werk je verder aan de teksten waaraan je in de les begonnen bent. Schrijfervaring is meegenomen, maar niet noodzakelijk. Verbaas jezelf met de verhalen die uit je pen komen.

Praktische informatie

Wil je meedoen of wil je meer informatie? Mail wilma@schrijftaal.org. Of bel 06 – 4630 7175
Als je je tijdig opgeeft, ben je verzekerd van een plek. Er is plaats voor 8 tot 12 deelnemers.
De cursus start op woensdag 4 oktober van 20.00 – 22.00 uur. Daarna eens in de twee weken.

Cursusdata: 4 en 18 oktober; 1, 15 en 29 november en 13 december.
Plaats: Lokaal Spaanders, Zonneplein 4, Tuindorp Oostzaan (Amsterdam Noord). Lees hier meer over de locatie.
Kosten: 120 euro voor zes bijeenkomsten van twee uur, inclusief koffie, thee en chocola.

Mevrouw SchrijfTaal, Wilma van den Akker, docent Noord Schrijft!

Docent is Wilma van den Akker, ofwel Mevrouw SchrijfTaal. Fotograaf: Eric Schoemans

 

 

Foto’s Noord Schrijft! in Spaanders


Indrukken van Noord Schrijft! in Lokaal Spaanders

Noord Schrijft! – een cursus korte verhalen schrijven in Amsterdam Noord – is alweer over de helft voor dit seizoen. Bij de vijfde van tien lessen was fotograaf Eric Schoemans onopvallend aanwezig. Hij legde de prettige sfeer vast. We lazen met elkaar de geschreven teksten, gaven en ontvingen opbouwende feedback en oefenden met het onderwerp ‘perspectief in verhalende teksten’. Het zag er vrolijk uit, ook vanaf de buitenkant van Lokaal Spaanders.


Verhalen lezen en feedback geven


Lokaal Spaanders van buitenaf naar binnen gezien


Een komisch verhaal of een geestige reactie?


Begrijp je het niet? Ik leg het opnieuw uit, in andere woorden


Wil je ook korte verhalen leren schrijven op het Zonneplein in Tuindorp Oostzaan? Je krijgt allerlei schrijftechnieken en gereedschap aangereikt, passende voorbeelden en gevarieerde associatietechnieken, voorbeelden van verschillende thema’s en zorgvuldige feedback. Je kist met schrijfgereedschap wordt flink aangevuld. Bovendien is het erg gezellig, zoals je op de foto’s kunt zien. Een kopje koffie en/of thee zijn bij de prijs inbegrepen, evenals chocola, een onmisbare brandstof voor schrijvers. Als je wilt meedoen aan de volgende lessenreeks, die in het najaar zal beginnen, neem dan even contact met me op, mail wilma@schrijftaal.org of bel 06 – 4630 7175.

Eric Schoemans, heel erg bedankt voor de mooie foto’s!


Ruimte voor dichters in de Poëziewerkplaats

 

Op 8 oktober was de eerste Poeziewerkplaats bij de Volksuniversiteit in Amstelveen. We werkten aan naamgedichten, geinspireerd door Neeltje Maria Min, en schreven imitatio’s van het gedicht Kwallen van Frans Kuipers. Het is een fijne groep waarin nog ruimte is voor enthousiaste dichters.

Wil je instromen bij de volgende bijeenkomst? Neem dan even contact op met de Volksuniversiteit Amsterdam Amstelland. Je kunt korting krijgen omdat je er de eerste keer niet bij was. Lees hier meer over deze cursus en hoe je je kunt aanmelden. De eerstvolgende Poeziewerkplaats is op zaterdag 5 november.

Wat je kunt verwachten:

– Inspirerende voorbeelden van goede, doortimmerde gedichten

– Originele associatietechnieken

– Behandeling van diverse poëtische technieken, om je gereedschapskist mee aan te vullen

– Zorgvuldige, uitgebreide feedback op jouw gedichten, van de docent en andere deelnemers aan de werkplaats

– En vooral: plezier in het werken aan gedichten.

Zorgvuldige feedback
Ik geef al jaren zorgvuldige en uitgebreide feedback op gedichten, onder andere bij de cursus Gedichten Schrijven van Schrijven Online. Verder geef ik individuele coaching en manuscriptbeoordeling. Cursisten stellen mijn feedback zeer op prijs. Lees bijvoorbeeld deze reactie op mijn analyse van een manuscript voor een dichtbundel:

“Heel erg bedankt voor je betrokken en doortastende leesrapport! Het helpt mij echt om weer even fris naar mijn verhaal te kijken. Sommige dingen die je schrijft snap ik gelijk en ben ik mee aan de slag gegaan. Sommige andere opmerkingen moet ik nog over na denken.
Zoals jij ook schrijft, het is een langdurig proces van nadenken, schrijven en schrappen en weer schrijven… Maar ik geniet er ook enorm van. Het moedigt mij aan dat je ook zoveel positieve dingen zegt over mijn gedichten. De gedichten waar ik het meest blij mee ben, spreek jij ook het meest positief over, dus kennelijk heb ik een aardig goed beeld van wat wel of niet goed is.”

De veertig van Heytze, een inspiratiebron voor de werkplaats

De veertig van Heytze, een inspiratiebron voor de werkplaats

Ook bij de Volksuniversiteit Amstelveen
De basiscursus creatief schrijven gaat door, start maandag 24 oktober. Ook daar zijn nog plaatsen beschikbaar.

In januari begint de vervolgcursus ‘korte verhalen schrijven’.

 

Verkeerd begrepen – over schrijfopdrachten


Ze schrijft razendsnel, de tafel schudt mee tijdens de les. Bij het inleveren van het huiswerk verontschuldigt ze zich omdat ze teveel geschreven heeft, en omdat ze denkt dat ze de opdracht verkeerd heeft begrepen. ‘We zullen zien,’ zeg ik en: ‘je kunt altijd nog schrappen.’ Een andere cursist komt met een stukje van drie regels en zegt erbij dat het nog niet af is. Een derde heeft de opdracht echt verkeerd begrepen en zegt: ‘Zo had je het ècht gezegd, hoor!’

Natuurlijk moet je als schrijfdocent heel duidelijk zijn in je opdrachten, dat hoort bij het vak. Zelf ben ik iemand die na een halve instructie aan de slag gaat en zich weinig aantrekt van de details van de opdracht. Dat is mijn leerstijl – ik ben een echte doener – wat tot gevolg heeft dat ik vaak moet herschrijven en veel moet schrappen. Als beginnend docent moest ik er even aan wennen dat niet iedereen dezelfde leerstijl heeft. Er zijn cursisten die heel precieze instructies nodig hebben om te kunnen beginnen, echte denkers en afwegers. Daar werd ik eerst ongeduldig van, ik ervoer het als weerstand. ‘Hup aan de slag!’ dacht ik en zei ik, zeg ik nog weleens. Door ervaring en scholing heb ik die verschillende stijlen leren kennen. Ik houd er rekening mee door opdrachten op verschillende manieren aan te bieden en bouw vaker tussenstappen in bij oefeningen. Als iemand een opdracht niet goed heeft begrepen, verontschuldig ik me. ‘Ik ben misschien niet helemaal duidelijk geweest.’

Ik ben er ook achter gekomen dat er altijd verschillen in interpretatie zijn, hoe duidelijk ik ook ben met de instructies. De een komt na de opdracht om een scène met dialoog te schrijven met een toneeltekst aan, de ander met een verhaal van drie kantjes. Is dat erg? Nee! Dat maakt het vak van schrijfdocent juist zo leuk. Zoveel cursisten, zoveel opvattingen van een opdracht. Zoveel verschillenden teksten om van te genieten. Zender en ontvanger doen allebei de helft van het werk! Dat geldt voor schrijvers en lezers, maar ook voor docenten en cursisten.